CAMPUS VIRTUAL

Las actividades de formación continua en entornos virtuales son hoy una realidad que permite a nuestros empleados sin distinción geográfica, iniciar, completar o actualizar su formación profesional esta propuesta educativa ofrece a los empresas participantes los siguientes beneficios:

•  Autogestionar el tiempo de estudio: El tutor desde su hogar, trabajo, cyber o locutorio podrá estar en contacto permanente (cualquier día y horario) con los servicios del campus virtual, con todos sus tutores y con el resto del alumnado. De esta manera tendrá la oportunidad de aprender en este espacio virtual global cuyas puertas estarán abiertas durante las 24 horas los 365 días del año y donde podrá establecer el ritmo de sus clases.

•  Reducir gastos: a través de una PC con conexión a internet, accede a una capacitación sin los costos que ocasiona una oferta presencial. (Vestimenta, alimentación fuera de su hogar, transporte, tiempo de traslado, etc).

•  Facilidad de uso: el capacitando puede realizar cursos en el campus sin mayores conocimientos de informática.

Desde su hogar, con su computadora personal o desde otras instituciones dotadas con tecnología apropiada, el capacitando participante podrá acceder a las clases del tutor, al material de estudio, a toda la información disponible, podrá ampliarla, pedir explicaciones, debatir cuestiones, recibir asesoramiento, participar colaborativamente en grupos, etc. convirtiéndose en el actor principal de su propio aprendizaje.

El estudiante en entornos virtuales de capacitación autogestiona su propio espacio y tiempo para "encontrarse" con el material de estudio, sus tutores y sus pares y emprende la autoconstrucción del conocimiento en forma autónoma pero también cooperativa.

Los profesores-tutores promueven una interacción desde su rol de mediadores pedagógicos y su "presencia", a través de la tecnología, "andamiará" el esfuerzo del alumno en la construcción de su propio aprendizaje.

Las tutorías de cada curso constituyen una instancia más de comunicación e interacción entre alumnos y profesores y podrán ser en tiempo real por vía:

William Glaser, Psicólogo de Educación, afirma:

Aprendemos un 10% de lo que leemos,

un 20% de lo que oímos,

un 30% de lo que vemos,

un 50% de lo que vemos y oímos,

un 70% de lo que discutimos y

un 80% de lo que experimentamos".